你以為孩子的早教就是在英語、三字經、藝術等方面的填鴨式學習？錯！真正意義上的早教并非填鴨式的學習，而是注重孩子的心理成長！
一、傳統意義上的早期教育
我們傳統意義上的早期教育是指根據嬰幼兒發展的內在規律，依據一定的教育理論，對0-6歲的嬰幼兒進行以環境啟發和誘導為主要形式的特殊教育。我們通常把0-6歲的教育稱為早期教育。早期教育又分為0-3歲和3-6歲的教育，它是指教育者針對0-6歲的嬰幼兒的生理及其智能發展特點，有意識有目的的對嬰幼兒施加影響，使其在獲取必要知識和生活技能的同時，體能、智能得到健全發展的過程。
更多的學者一致認為，一般3-6歲的教育是學齡前教育。那么在這之前叫做早期教育，也就是說從0-3歲之前的教育，很多父母的早期教育觀念，也更傾向于針對0-3歲的嬰幼兒教育。這里更切近啟蒙教育。我們現在所提到的早期教育，主要也是針對0-3歲嬰幼兒的教育。
二、心理成長才是早教的重要內容
不要讓孩子輸在起跑線上，這句話我相信很多的父母都非常的熟悉。這句話也許已經影響了我們幾十年，就是這句話讓我們的早期教育變得非常的迫切。而壹號貝貝認為心理成長才是早教的重要內容。壹號貝貝早教早教、托育、水育三大主題主題早教板塊針對中國寶寶的動作、認知、語言、社交、自理的能力，進行均衡實時的系統費訓練，培養嬰幼兒日常生活能力以及獨立自信、專注協調秩序等綜合能力，奠定寶寶良好的人格發展基礎，培養寶寶的全面素質，使寶寶在一個自由、快樂的氛圍中成長。
正如教育家羅素所說：教育要是使兒童過快樂的生活。
壹號貝貝讓環境改變孩子的未來！
